س1 : هل يمكن زحزحة الأرض من مكانها ؟قال أرخميدس لو وجدت نقطة ارتكاز لر?عت الأرض ، و لو وجدت هناك أرضاَ ثانية لأنتقلت إليها و حركت أرضنا من مكانها ـ نعم يمكن ذلك من الناحية النظرية؛ و لكن هناك اعتبارات أخطأ ?يها أرخميدس هل تعر?ها ؟
س2 : ماذا يحدث لو لم يكن هناك احتكاك ؟
بعد أن شرح المعلم معنى الاحتكاك و أهميته ?ي المشي و الوقو? و اهتراء الملابس و ت?تت الجبال و غيرها الكثير ، سأل الطالب قائلا : ماذا لو لم يكن هناك احتكاك ؟
قال المعلم : لو اخت?ى الاحتكاك لما استطعت أن تمسك بالقلم و لزلت بك قدمك ?تقع على الأرض!! … و هناك من الأمثلة الكثير .
س3 : هل تعر? البحر الذي لا يغرق ?يه أحد ؟
سأل الطالب: هل هناك بحر لا يغرق ?يه أحد ?علاً يا أستاذ؟؟ ?قال المعلم: نعم يقع هذا البحر ?ي الأرض المحتلة ?لسطين و يسمى البحر الميت؛؛ و لكن ما ت?سير ذلك علميا؟
إن مياه البحر الميت مالحة جداً لذا ?إن مياهه أثقل من مياه البحار الأخرى و هذا سبب استحالة الغرق ?يه .
س4 : من يسمع الصوت أولاً الجالس أمام المتحدث ?ي قاعة محاضرات مثلاً أم الذي يجلس ?ي بيته واضعا سماعة الراديو ?ي أذنه يستمع إلى المحاضرة ؟
!!!نجد أن المستمع من بيته يسمع أولاً و لكن كي? ؟ ؟ نعم لأن الموجات الكهرومغناطيسية التي تحمل الصوت إلى المذياع تسبق مليون مرة تقريبا الصوت المنتقل من المتحدث إلى مستمع يجلس أمامه ?ي القاعة .!!
س5 : ماذا تتوقع أن يحدث عندما تكون أنت أسرع من الصوت أو الصوت أبطء من مشيتك ؟
نعم أعتقد بأنني سو? أقول كلمة ثم أسبقها لأستمع إليها من الطر? الأخر و أتوقع أن تتداخل الأصوات ?لا نستطيع التمييز بينها .
س6 : من عجائب البرق : عند وميض البرق نرى الشوارع الزاخرة بالحركة ?ي لحظات الوميض خالية من الحركة تماماً !!?هل تعر? لهذه الظاهرة ت?سيراً ؟!!!
إن سبب توق? الحركة الظاهر يتلخص ?ي مدة الوقت الذي يستغرقه حدوث البرق و هو ضئيل جداً لا يمكن قياسه بالأجهزة العادية و هو يتراوح بين 0.001 -0.02 ثانية . و لهذا ?إننا لا نستطيع ملاحظة أو الإحساس بالحركات التي يقل زمن حدوثها عن جزء من أل? من الثانية و كل إطار من إطارات العجلات السريعة لا يمكن أن يتحرك خلال هذه ال?ترة إلا لمسا?ة جزء من المليمتر لدرجة يمكن اعتباره ص?ر بالنسبة للعين . علماً بأن تأثير الصورة على شبكية العين يدوم ل?ترة تزيد بكثير عن ال?ترة التي يستغرقها وميض البرق .
س7 : هل تستطيع حساب ثمن البرق حسب تسعيرة شركة الكهرباء ؟ إذا علمت أن جهد ت?ريغ شحنة الصاعقة حسب ما تشير إليه أحدث البيانات هو خمسين مليون ?ولت ، كما تقدر شدة التيار القصوى ?ي هذه الحالة 200 أل? مليون أمبير ?!!
بحساب القدرة الناتجة بالواط (الجهد × شدة التيار) علماً بأن الجهد هو الجهد المتوسط لأن الجهد يصل إلى الص?ر أثناء الت?ريغ و هكذا ?إن القدرة هي خمسة مليارات كيلو واط و بما أن ال?ترة الزمنية التي يستمر ?يهاالبرق قصيرة جداً 0.001 ثانية ?إن الطاقة المستهلكة بالكيلو واط /ساعة أي حوالي 1400 كيلو واط / ساعة ?إذا كان سعر الكيلو واط / ساعة 5 هللات ?إن ?إن ثمن البرق هو 1400×5 = 5200 هللة = 52 ريال ..
هل تصدق هذه النتيجة المدهشة لحساب ثمن وميض البرق الذي يستغرق جزء من أل? من الثانية و يضيء المدينة كلها بنور أبيض لامع جميل !!!
س8 : من المعرو? أن أعمق بئر لا تمتد ?ي باطن الأرض إلى أكثر من 7.5 كم و لكن لن?رض أن هناك بئر تمتد بطول محور الأرض ، أي من قطب إلى آخر (نص? قطر الأرض 6400 كم) و أن هناك شخصاً قد سقط ?ي هذه البئر التي ليس لها قرار ?ماذا يمكن أن يحدث لهذا الشخص إذا ما تجاهلنا مقاومة الهواء ؟
قال الطالب : إنه سو? يصطدم بالقاع و يتهشم أو يستقر ?ي مركز الأرض .
قال المعلم : لا ، ذلك لأنه عند وصوله إلى المركز تكون سرعة سقوطه قد بلغت حداً كبيراً جداً (8 كم/ث) مما يجعل وقو?ه ?ي تلك النقطة أمراً مستحيلاً و هذا يعني أنه سو? يستمر ?ي سقوطه إلى أس?ل مع تخ?ي? سرعة السقوط تدريجياً إلى أن يصل إلى مستوى حا?ات ?تحة البئر المقابلة ، و هنا يجب أن يتشبث قوياً بحا?ة البئر و إلا سقط ?يها مرة ثانية و عاد أدراجه إلى ال?تحة الأولى ..
و هذا ما تؤكده قوانين الميكانيكا مثل قانون نيوتن للجذب الكوني و سو? تستغرق عملية السقوط ذهاباً و ايابا 84 دقيقة 24 ثانية بالتحديد . !!!!!!
س9 : هل يمكن الطاقة الحركية للبطيخ أن يكون ن?س الطاقة الحركية للرصاص ؟
قال المعلم : بيدك تستطيع أن تمسك بالرصاصة المنطلقة ?سمع همهمة التلاميذ ?قال أحدهم إن هذا أمر يخرج عن نطاق المعقول لأن سرعة الرصاصة عالية و حرارتها عالية !!
حدث ذلك ?علا لطيار ?رنسي كان يحلق على ارت?اع 2 كم حيث شاهد شيئاً صغيراً يتحرك على مقربة من وجهه ?ما كان منه إلا أن التقطه ?وجد أنه رصاصة منطلقة !
ولكن ما هو ت?سير ذلك ؟؟؟؟؟
?قال المعلم : إن الرصاصة لا تبقى دائماً منطلقة بسرعتها الابتدائية التي تتراوح بين 800 و 900 م/ث ، إذ نتيجة لمقاومة الهواء تقلل الرصاصة من سرعتها تدريجياً و عند نهايتها تهبط سرعتها إلى 40 م/ث ?قط و بمثل هذه السرعة كانت تطير الطائرة ?ي ذلك الوقت و هذا ما جعل الرصاصة تبدو كأنها ساكنة بالنسبة للطيار ?أمكنه التقاطها بكل سهولة!!!
قال المعلم :لنستمع لهذه القصة : أثناء سباق السيارات الذي جرى ?ي عام 1924 م بين مدينتين سو?يتيتين رحب ?لاحو القرى القوقازية بالسيارات المارة بالقرب منهم و عبروا عن ترحيبهم بقذ? المتسابقين بالبطيخ و الشمام و الت?اح و قد ظهر بعد ذلك أن تأثير تلك الهدايا البسيطة كان كبيراً على المتسابقين حطم سياراتهم و أصابهم بجروح خطيرة ?ما السبب ؟ لقد أضي?ت سرعة السيارة إلى سرعة البطيخة أو الشمامة أو الت?احة المرمية وحولتها إلى قذائ? خطيرة مدمرة لأن الطاقة الحركية للبطيخة التي تزن 4 كجم مثلا هي ن?سها بالنسبة للرصاصة التي تزن 10 جم و التي قذ?ت بها السيارة المنطلقة بسرعة 120 كم/ساعة ولكن ?ي مثل هذه الظرو? لا يمكن مقارنة التأثير الذي تحدثه البطيخة بتأثير الرصاصة لأن صلادة البطيخة أقل كثيراً من صلادة الرصاصة .
